为深化产教融合、推进校企合作及创新人才培养模式，近日，环境工程教研室组织开展“产教融合案例探讨”专题教研活动。环生学院常务副院长柯斌清、环境工程系主任邓芳、副主任陶玲及全系教师齐聚一堂，结合邓芳主任获批的校级项目案例库“基于工程能力目标导向的固废—水污染协同处理技术案例库”、陶玲副主任牵头的校级产教融合课程《大气污染控制工程》（合作企业：武汉耀立环保工程有限公司）等建设成果，通过剖析典型案例、分享实践经验，为推动专业产教融合向纵深发展凝聚智慧。
活动伊始，柯斌清副院长强调了产教融合在应用型人才培养中的关键作用。他指出，产教融合是破解“人才培养与产业需求脱节”的重要举措，环境工程专业要主动对接环保产业发展需求，邓芳老师团队的真实项目案例库与陶玲老师团队的产教融合课程，为专业产教融合提供了“案例支撑 + 课程载体”的双维样板，要以此为契机，打造具有专业特色的产教融合路径，为学校高质量发展和区域环保产业升级提供人才与技术支撑。
邓芳主任结合其主持的校级真实项目案例库-“基于工程能力目标导向的固废 - 水污染协同处理技术案例库”建设经验，从“真实项目转化、工程能力培养、教学资源反哺”三个维度展开分享。她以案例库中某工业园区固废资源化与污水深度处理协同项目为例，详细介绍了如何将企业真实项目拆解为教学案例，融入《水污染控制课程设计》《固体废物处理与处置工程》等课程，实现“项目 - 案例 - 教学” 的深度融合，同时也提出了在案例库规模化建设、企业资源持续导入等方面的思考，引发全场教师的共鸣与思考。
陶玲副主任则围绕其负责的校级产教融合课程《大气污染控制工程》（合作企业：武汉耀立环保工程有限公司），分享了产教融合课程的建设思路与实践成效。她指出，课程通过引入武汉耀立环保的大气污染治理真实项目，设计了“校企联合开发项目式教材”的教学模式，有效提升了学生的工程实践能力，同时也为产教融合课程的后续推广提供了可复制的经验。
随后，全系教师围绕“真实项目案例库的教学应用场景拓展”“产教融合课程与企业需求的精准对接”“如何构建产教融合长效机制”等议题展开热烈讨论。老师们结合自身参与的校企合作项目，就案例库与课程的联动机制、企业资源的多元化引入方式等进行了深入交流，现场思维碰撞不断，形成了诸多具有建设性的意见。
此次专题研讨活动，为环境工程系进一步深化产教融合理清了思路、明确了方向。参会人员表示，将以此次研讨为契机，进一步梳理和总结产教融合的优秀案例经验，积极探索更多元、更深入的产教融合模式，推动专业人才培养与环保产业发展同频共振，为培养适应行业需求的高素质应用型人才奠定坚实基础。
